El diputado nacional por la Coalición Cívica ARI, Maximiliano Ferraro, cruzó al jefe de Gobierno porteño, Jorge Macri, luego de que el mandatario cuestionara la política educativa de la Ciudad durante la última década. A través de un duro descargo, Ferraro defendió lo realizado en los últimos años y puso en duda la veracidad de las críticas del funcionario.
La polémica comenzó cuando Jorge Macri aseguró en una entrevista que su gestión volvió a «corregir en el aula», algo que, según su visión, no se hacía desde el año 2013 para evitar «estigmatizar» a los alumnos. «Un chico escribía ‘hormigas’ sin h y no se lo corregían… ¿Qué pasaba? El chico no aprendía», señaló el jefe de Gobierno. Como si eso fuera poco para el enojo del legislador, Macri vinculó los resultados de las Pruebas Aprender 2025 con un cambio de su gestión.
El descargo de Ferraro: «¿Nadie advirtió problemas?»
A través de sus redes sociales, Maximiliano Ferraro expresó su profundo desacuerdo con esta mirada. “¿De verdad podemos creer que durante más de una década nadie advirtió problemas, evaluó resultados o impulsó cambios? ¿Que no se corregía?”, se preguntó el diputado.
Para Ferraro, sostener que hubo un vacío pedagógico durante diez años es una falta de respeto al trabajo de los equipos técnicos anteriores. En su descargo, mencionó directamente a exministros y funcionarios como Esteban Bullrich, Soledad Acuña y Mercedes Miguel, cuestionando si ellos y los miles de docentes “miraron para otro lado” durante todo ese tiempo.
Defensa de las reformas y la calidad institucional
El diputado recordó que, como presidente y vicepresidente de la Comisión de Educación, participó de debates e impulsó reformas relevantes como la Nueva Escuela Secundaria y la Secundaria del Futuro. Aunque reconoció haber tenido críticas y diferencias en su momento, fue tajante al señalar que “no creo que le haga bien al debate público ni a las políticas educativas sostener que durante diez años no hubo evaluaciones, diagnósticos ni correcciones en las aulas”.
Ferraro subrayó que la mejora en las evaluaciones educativas de la Ciudad es un proceso sostenido y no un fenómeno de los últimos dos años. “Reconocer los problemas y lo pendiente es indispensable. Pero también lo es reconocer el trabajo de miles de docentes, directivos, supervisores y equipos técnicos”, afirmó el diputado.
Ferraro pidió el cumplimiento de la Ley de Evaluación
Finalmente, Ferraro aprovechó el cruce para reclamar una mayor institucionalidad en el sistema educativo porteño. Propuso que, para fortalecer la transparencia, se cumpla con la Ley de Evaluación Integral del Sistema Educativo.
Su planteo central es que la conducción del organismo encargado de evaluar a los alumnos y docentes sea “designada mediante concurso público de antecedentes y oposición”, garantizando así que la evaluación sea una política de Estado independiente del gobierno de turno.
